Quem diria que a disputa pelo curso de medicina, o mais concorrido do vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com mais de 30 candidatos por vaga, seria colocada no chinelo? Pois o ranking do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), divulgado segunda-feira pelo Estado de Minas, mostra que essa façanha é possível. A briga por uma chance nas melhores escolas públicas do estado vem sendo apelidada de “vestibulinho”, com quebra de recordes a cada ano. A campeã da concorrência é a Escola Preparatória de Cadetes do Ar (Epcar), em Barbacena, no Campo das Vertentes, com 51,6 alunos na disputa por cada vaga. O Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG) também tem cursos entre os mais procurados, como o técnico em informática, com 31,72 candidatos/vaga. Tanta briga justifica até a criação de cursos preparatórios em Belo Horizonte e no interior do estado.

A Epcar, escola federal de ensino médio mantida pela Aeronáutica, abriu 215 vagas para o ano que vem e nada menos que 11.097 candidatos vão participar da disputa. A instituição, com mais de 60 anos de tradição, alcançou nota de 692,24 no Enem, numa escala que varia de zero a mil, e está entre as 10 melhores de Minas Gerais. Dos 161 alunos do 3º ano, 72 fizeram o teste e o resultado é composto pela média das provas de redação e de múltipla escolha nas áreas de linguagens, ciências humanas, ciências da natureza e matemática.

A segunda instituição mais disputada é o Cefet-MG, primeiro lugar no ranking das escolas públicas do Enem em Belo Horizonte e 15ª mais bem colocada na lista geral de Minas, que inclui públicas e privadas. Com média de 686,84 no exame nacional, o Cefet acumula cursos com briga acirrada por vagas. Entre eles, merece destaque o técnico de nível médio em informática, com 31,72 candidatos/vaga; química, com 24; meio ambiente, com 21,6; e edificações, com 20,40. A concorrência, digna dos principais vestibulares do estado, levou o centro federal a criar um curso preparatório gratuito, o Pró-Técnico, voltado para alunos de escolas públicas interessados na aprovação.

Pedro Henrique Alves Gomes, de 14 anos, é um dos matriculados no cursinho e encara a preparação para a seleção de nível médio do Cefet como um verdadeiro vestibular. “Ainda faltam mais de quatro meses para a prova e já estou com um frio na barriga. Estou estudando mais de seis horas por dia para o teste e sei que preciso me dedicar muito para conseguir uma vaga no curso técnico em mecânica”, diz o aluno do 9º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Governador Carlos Lacerda. No ano passado, cada vaga do curso dos sonhos de Pedro Henrique foi disputada por 12 candidatos.

Alerta

Especialistas em educação alertam que o Enem, apesar de ser importante indicador da qualidade do ensino, não deve ser o único critério analisado na hora de escolher a escola para fazer a matrícula. “É uma falácia dizer que o Enem avalia a escola. O teste mede apenas o desempenho do aluno, tanto que não é obrigatório para todos os estudantes. Portanto, o Brasil ainda não tem uma prova que permita comparar nacionalmente as instituições de ensino”, diz a doutora em educação pela PUC do Rio de Janeiro e superintendente-executiva do Instituto Unibanco, Wanda Engel.

Engel também expressa preocupação com as comparações feitas entre escolas públicas e privadas usando a nota do Enem. “As instituições mais bem classificadas no exame nacional são as particulares, que fazem seleção socioeconômica dos alunos, e os colégios de aplicação ligados às universidades federais, que escolhem os candidatos com base em critérios de desempenho. Isso significa que essas escolas trabalham com os estudantes que tiveram as melhores oportunidades financeiras e intelectuais desde o nascimento e, certamente, desenvolveram bem suas potencialidades. Por isso, a comparação com as públicas é perversa e cruel”, conclui.